Развивающие игры

Б.П.Никитин. Развивающие игры
Автор  книги,  известный  многим  читателям по  выступлениям в печати о
воспитании детей, рассказывает об опыте  применения  и использования в своей
семье развивающих игр,  которые позволяют  успешно  решить  задачу  развития
творческих способностей ребенка.
Книга  содержит  описание  игр,  являющихся  своеобразной   «умственной
гимнастикой»,   подробное   описание  методики   их  проведения  и   способа
изготовления.
Для родителей.

Рецензент кандитат педагогических наук Г. Г. Левитас

Москва, «Педагогика»

1981

——–

Посвящаю детям — творцам будущего

Вы  хотите,  чтобы  ваш  ребенок  был  внимательным,   сообразительным,
способным?
Это зависит  от вас, от того, когда  начнете и как будете развивать его
способности…

——–

* Предисловие *

А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение  в  жизни ребенка…
Каков  ребенок  в игре, таким  во многом  он будет в работе, когда вырастет.
Поэтому воспитание  будущего  деятеля  происходит  прежде  всего  в игре…»
Значит, игра, ее  организация — ключ в руках родителей, ключ  в организации
воспитания ребенка.
В игре  формируются  многие особенности  личности ребенка. Игра  — это
своеобразная  школа  подготовки  к  труду. В  игре  вырабатывается ловкость,
находчивость, выдержка, активность. Игра — это и школа общения для ребенка.
Известно,   что  игры  бывают   разные:  и  ролевые,   и  подвижные,  и
дидактические.  Игровой дух  может  пронизывать всю жизнь семьи,  объединять
родителей и  детей. Именно такой дух раскованности, игры царит в доме Бориса
Павловича и Лены Алексеевны Никитиных. Это позволяет родителям не превращать
любое  дело в суровую необходимость,  придавать  своим  педагогическим целям
увлекательный характер, и тогда позиция педагога сразу же становится кровным
делом детей, а воспитание — творчеством.
В  жизни  этой  семьи не  понукания и запреты стоят на первом месте,  а
совместные радостные  поиски  и переживания от  удачных  находок.  Внутренне
родившееся усилие приводит к образованию новых потребностей испытать  себя в
деле, повторить удовольствие от успеха, пережитого в игре.
Игра только внешне кажется  беззаботной и легкой. А на самом  деле  она
властно требует, чтобы  играющий  отдал  ей  максимум  своей  энергии,  ума,
выдержки,  самостоятельности.  Она  подчас становится  подлинно  напряженным
трудом и через усилие ведет к удовольствию.
Если внимательно всмотреться  в быт  семьи Никитиных, то можно заметить
своеобразные  мостики, которые  соединяют игровое  начало с  неигровым.  Сын
Алеша  приобрел ловкость в игре. И это  качество  само по  себе срабатывает,
когда  он  чинит  крышу  — тут  ведь тоже ловкость нужна.  А  когда  он  по
нескольку  часов сидит за  изготовлением точного  прибора — здесь не только
выдержка и  аккуратность нужны, но  и  приобретенные  в  играх находчивость,
сметка.
Думается, что к  этим  сложнейшим  связям,  которые сложились  в  семье
Никитиных, Борис Павлович и его жена Лена Алексеевна пришли сознательно. Уже
давно  Борис  Павлович  увлечен  педагогикой  и   психологией.  Он  создавал
психологические  тесты,  задачи  для  определения   творческих  способностей
школьника. Поэтому игровой опыт Никитиных можно рекомендовать родителям.
Игры, описанные  в этой книге, не просто собраны, не  просто  подобраны
методически и описаны — они «рождены»,  переосмыслены,  додуманы,  выверены