Развивающие игры

знакомы  с образцом  решения. Малыши же решают эти "задачки" несколько  лет,
начиная с простых и затем добираясь до все более и более сложных.
Любочке исполнилось 1,5 года, когда я  взял  для нее  первые  пакеты  с
квадратами и  начал  рассказывать сказку: "Жила-была девочка Любочка.  Такая
она была мастерица, все умела делать и даже большими ножницами резать бумагу
и картон.  И сделала  она  своим  куколкам  разные  цветные  квадратики  для
дорожки, красивые, красивые.  Целый  день  делала,  а  вечером  сложила  эти
квадратики  в такие  серые пакеты  и легла  спать...  Прошла  ночь,  а утром
Любочка взяла пакетики и  стала доставать свои квадратики..." Тут я даю Любе
первый  пакет, и  она достает  оттуда  черный  квадрат.  Услышал  "сказку" и
4-летний братишка Ваня. Он устроился рядом и наблюдает за мной и Любой.
"Вот  из таких  хороших  квадратиков  сделает Любочка дорожку для куклы
Ляли!  Давай положим квадратик около куклы!" И  Люба старательно  придвигает
первый квадратик к кукле.
Но во  втором пакете лежит не квадрат, а два цветных  прямоугольника, и
Любочка в недоумении смотрит на них. Я тоже "удивлен".
--  Кто-то разрезал квадратик,  и получилось два прямоугольника. Что же
нам теперь делать, Любочка?
Люба  переводит взгляд  с прямоугольников на  меня,  а потом берет их и
прижимает  одну половинку  к  другой, они,  к счастью, повернуты  окрашенной
стороной к нам. Я не могу удержаться от улыбки и  уже радостным тоном говорю
Любе:  "Вот,  хорошо! Положи теперь их рядом  с черным квадратиком!" -- и та
осторожно укладывает кусочки картона на стол. Первый кусочек ложится рядом с
целым квадратом,  а второй сдвинулся вперед,  и Люба пытается его придвинуть
вплотную.  Удается это ей не сразу: то кусочек оказывается  слишком впереди,
то  сзади. Мы  с Ваней  не менее  самой Любы хотим,  чтобы он  лег хорошо, и
внимательно  наблюдаем за  ней.  Но  вот наконец он  сдвинут  на место, Люба
смотрит на нас, а мы оба улыбаемся, говорим: "Хорошо положила!", а Ваня даже
хлопает в ладошки и радостно добавляет: "Уля, Уля" ("Ура!")
Но  следующий  квадрат,  разрезанный  по  диагонали,  у Любы  никак  не
складывается  --  половинки  сдвигаются  то  вперед,   то  назад,  никак  не
останавливаясь там, где надо. Мы  молча смотрим  с Ваней, а Люба через 20 --
30 секунд оставила непослушные  половинки и повернулась к  кошке, прыгнувшей
на  Любину скамейку. Мы не  стали  звать Любу, и  дальше  кусочки  квадратов
доставал из пакетов  Ваня, очень тщательно прикладывал  их  один к  другому,
устраняя даже миллиметровые щели, и  сделал цветную дорожку  для куклы почти
через весь стол. Не получилось у него квадрата только из пакета СК-10.
-- Очень хорошая,  ровная дорожка получилась у куколки!  -- переводил я
внимание Вани с неудачи  на  кусочках из десятого  пакета на  то, что у него
получилось.
-- Сумеешь ты пробежать пальчиками по такой дорожке! Вот так! -- ставлю
я указательный и средний палец на дорожку и осторожно  "переступаю"  по ней.
Ваня  копирует  мои движения,  и после "прогулки"  мы  снова возвращаемся  к
СК-10.
-- А эти трудные кусочки давай сложим пока в десятый пакет. И запишем в
твой дневник, что сложил сегодня даже девятый квадрат. Молодец, Ваня!
Люба вернулась к нам от кошки, когда мы с Ваней уже укладывали квадраты
в свои пакеты. Ваня разложил пустые пакеты в рядок "по порядку", т.  е. так,
чтобы крупные цифры на каждом  конверте были видны  и шли в  порядке номеров