Развивающие игры

(это тоже своего рода задание -- "разложить пакеты по номерам"). А теперь он
брал пакет СК-3 и,  проверив, что на кусках квадрата с тыльной стороны стоит
цифра 3,  укладывал их  в пакет.  Любе это тоже захотелось  делать,  и Ваня,
давая ей очередной пакет, пояснил: "Сюда зеленые кусочки положи!"
Так  Люба помогла уложить  нам  остальные квадраты по пакетам,  усвоив,
видимо, при этом, что в каждый пакет складывают только одноцветные кусочки.
Через два  дня,  когда мы  стали  складывать  из квадратиков "паркетный
пол", у Любы получились уже три квадрата: СК-2, СК-4 и СК-5.
Так малыши разрешают эти  "задачки" постепенно: сегодня удалось сложить
только  квадрат СК-2,  а через два дня  СК-3 и СК-4.  А потом  несколько раз
подряд  ни  одного нового  квадрата сложить  не удалось, и игру  "забыли" на
неделю  или  даже  больше. А когда игра порядочно  забылась  для малыша, то,
возвратившись  к ней, малыш сможет  не только справиться с первыми, когда-то
им разрешенными "задачами", но и шагнуть значительно дальше.
В игре  "Сложи квадрат" нет строго ограниченных  и законченных заданий,
как  в других играх. Главная задача  старших -- исходить из  уровня развития
ребенка.  Начинать надо обязательно  с заведомо  легких  и посильных  задач,
чтобы малыша можно было похвалить и одобрить. Начало новой игры  обязательно
должно  быть  связано с приятными переживаниями для  ребенка, если мы хотим,
чтобы игры его увлекали.
Последовательность игры может быть следующая:
1.  Сначала  ребенок рассматривает  образец  СК-1  и складывает квадрат
СК-2. Если малыш  различает цвета, то можно сразу перейти к квадратам СК-3 и
СК-4. Ребенок самостоятельно достает из конверта кусочки квадрата, подбирает
их по цвету (тону) и складывает квадрат.
2. Постепенно увеличивайте число заданий,  прибавляя каждый раз по 1 --
2 новых.
3.  Предварительно  смешайте  части  разрезанных  квадратов  (2, 3, 4),
сложите  все  в  один  пакет. Ребенок  сначала должен  все рассортировать по
цвету, а затем, как обычно, сложить квадраты.
4. Смешайте части квадратов вплоть до 15 (1 -- 5, 1 -- 10 или даже 1 --
15)  и предложите  ребенку разложить их не  только по цвету, но  и в порядке
номеров. Такое задание могут выполнять  те  дети,  которые  считают  и знают
цифры.
5.  Детям  примерно с  4 лет и  старше можно давать уже  самый  сложный
вариант задания -- разобрать  по цвету  и уложить  в порядке номеров все  23
квадрата,  части  которых  перепутаны. Порядок  складывания квадратов  можно
менять: один раз начинать с N  1, 2, 3, 4..., а другой  --  с N 24, 23, 22 и
т.д.
6. Когда ребенок научится складывать самые сложные квадраты, можно дать
задание "на время". А если есть несколько комплектов игры, то можно устроить
настоящие соревнования.
7.  В  игре квадраты разрезаны только  по  прямым линиям,  а  их  можно
разрезать,  используя  окружность  и  ее  части  или  другие  кривые,  иначе
располагать  линии  разреза,  изменять  число  частей,  на  которые  делится
квадрат,  и  т.  п.  Здесь  открывается  необъятное  поле  деятельности  для
творческой фантазии и родителей, да и самих малышей, которые с удовольствием
примут участие в такой работе (см. рис. на с. 70).

--------
* "Обезьянка" *

Маленькие дети (до 2,5 -- 3 лет) похожи обычно на обезьянок, потому что
они хорошо копируют старших,  легко подражают им. Это  очень ценное качество
помогает  детям  перенимать  массу  движений,  привычек,  усваивать  способы