Развивающие игры

обращения с вещами, инструментами. Однако для развития  этого качества нужны
благоприятные  условия.  Обычно они  создаются  в больших  семьях, где много
детей и где взрослые не  могут  следить  за каждым  шагом малыша, а он имеет
достаточно времени и свободы для самостоятельного познания окружающего мира.
Наблюдая за  старшими, копируя их  действия, ребенок  учится, и  учится  тем
успешнее, чем точнее он повторяет эти действия, хотя и не всегда понимает их
смысл,
Но вот ребенок подрастает, его уже начинают намеренно обучать взрослые:
показывать,  рассказывать, тренировать, он и сам  может обратиться к ним  за
помощью. В это время  необходимость в умении копировать постепенно исчезает,
а с нею  слабеет  и то  внимание к действиям старших, которое характерно для
малышей.  Игра  "Обезьянка"  может  в  какой-то  мере  сохранить это  ценное
качество и поддержать  его на высоком уровне, а  заодно покажет взрослым,  у
кого  из малышей  и насколько  это  качество развито  или  угасло.  Когда  в
"Обезьянку" играет несколько  детей, то их  можно сравнивать друг с другом и
увидеть разницу между ними в этом отношении.

Что надо для игры

Играть в "Обезьянку" дети могут начиная  с 2 -- 3 лет и старше.  Играть
можно и с одним малышом, но, если число участников больше, -- интереснее.
Играющие садятся вокруг низкого стола на маленькие стулья или скамейки,
чтобы ноги доставали до пола и можно было руки прятать под стол.
--  Сегодня  мы  будем играть в "Обезьянку", -- говорит взрослый. -- Но
сначала  послушайте   сказку  про  обезьянку:  сидела  в  комнате  маленькая
обезьянка и не знала, что ей делать.  В комнате было тихо-тихо,  и, хотя она
вертела головой во все стороны, ничего интересного она  не увидела.  И стало
ей скучно-скучно... И вдруг услышала она за дверью чьи-то шаги, спряталась в
уголок  и стала  внимательно  смотреть.  Открылась  дверь,  вошел  маленький
мальчик, подошел к буфету, открыл дверцу и что-то достал в красивой бумажке.
Как только мальчик отвернулся, обезьянка подскочила к буфету, открыла дверцу
и тоже  достала что-то в красивой  бумажке.  Мальчик разворачивает  красивую
бумажку -- и  она тоже. Мальчик  откусывает кусочек, и обезьянка откусывает;
мальчик  улыбается, и обезьянка улыбается. Это оказалась шоколадная конфета.
И так обезьянке  понравилось, что она стала  все-все делать точь-в-точь, как
мальчик.
А  вы сумеете  делать так, как  обезьянка?  Я буду  мальчиком, а  вы --
обезьянками.
И дальше начинается игра, и все зависит от ведущего,  что он приготовил
для "обезьянок" и для "мальчика". Можно использовать для этой игры кирпичики
(удобны деревянные или пластмассовые размером 20Х40Х80 мм или 15Х30Х60 мм).
Каждый играющий, т. е. "мальчик" и "обезьянки", берут по 2 кирпичика. В
начале игры "мальчик"  поднимает  оба  кирпича вверх  над  головой и,  когда
видит, что все "обезьянки" сделали так же,  быстро прячет руки  с  кирпичами
под стол.
Игра  заключается  в том,  что  "мальчик"  строит  из  двух  кирпичиков
какую-то модель, а "обезьянки"  глядят на  него и делают быстро точно  такую
же. А так как каждый кирпич  можно положить на стол тремя способами (плашмя,
на ребро и на  торец)  и  кирпичи можно по-разному ставить один относительно
другого (снизу, сверху, рядом, сбоку, спереди,  сзади, под углом 90 градусов
и 45 градусов  и т. д.), то получается много разных моделей (см. рис. на  с.
73).
Вот как выглядит игра со стороны. "Мальчик" медленно, чтобы "обезьянки"